《七律·重校》

《七律·重校》

殘書逐頁冷燈看， 舊事重校影自單。 新墨未乾痕已老， 故牆欲沒雪初闌。

理窮漸覺心無相， 情極翻驚夜不安。 獨坐空階聽驟雨， 一聲聲裡到春寒。

殘書逐頁冷燈看 — 起句點題：深夜獨對殘破舊書，一頁頁在冷燈下翻看，畫面清冷，奠定全詩基調。

舊事重校影自單 — 承接：重新校閱往事，唯有孤影相伴，「重校」既是校書，也暗喻對往事的重新審視。

新墨未乾痕已老 — 轉折起：新寫的墨跡未乾，而字裡行間所記之事卻早已陳舊，新與老形成時間對照。

故牆欲沒雪初闌 — 承接寫景：舊牆漸被埋沒，殘雪將盡未盡，以外景襯託時光流逝、舊跡將湮的心境。

理窮漸覺心無相 — 下片轉入哲思：道理推究到盡頭，漸悟心本無形無執，是「重校」之後的內在體悟。

情極翻驚夜不安 — 承接：然而情之深處反而驚覺不安，理性的了悟與情感的波動彼此拉扯，是全詩情理交鋒的樞紐。

獨坐空階聽驟雨 — 收束前：獨坐空階，聽驟雨忽至，由靜入動，為結句蓄勢。

一聲聲裡到春寒 — 結句：雨聲一聲聲落下，寒意隨之滲入春夜，以聽覺收尾，餘韻悠長，呼應首句「冷燈」之清冷基調。

整體結構：首聯敘事起興（校書），頷聯即景生情（新舊、牆雪皆喻時光），頸聯轉入說理與情感的衝突（理窮／情極），尾聯以景結情，由「聽雨」收束全篇，暗合詩題「重校」——校的既是舊書，也是自己這一路以來的心境。